نظرية تريز
تريز عالم روسي له نظرية حازت على انتشار واسع في الشرق والغرب وهي تسمى (بنظرية الحل المبتكر للمشكلات) بشكل ابداعي
له ٤٠ مبدأ في حل المشكلات الإبداعية بعضها صالح للاستخدام في التعليم والبعض لايصلح ،،
احد هذه المبادئ (الاستخلاص ) وهو الفصل ، مثلا يفصل المعلم الطالب المنخفض تحصليا عن طلاب مثله ووضعه بجانب طالب متفوق . كذلك مبدأ( الدمج ) فندمج الطلاب الموهوبين أو دمج المواد في مادة الكيمياء، كذلك مبدأ (التقسيم) ويسمى ايضا التجزئة نقسم فيه المادة التعليمية إلى أجزاء كذلك يستخدم في التجارة كشركة ايكيا حيث يتم الشراء الاثاث مجزأ ..فهي مبادئ تنمي الإبداع... كذلك مبدأ (النوعية المكانية) ويسمى مبدأ التركيز فهو يقصد به التركيز على موضوع واحد فقط من عدة مهام حتى تنجزه وتبدع فيه . ايضا العمومية بمعنى نطبق مع الطلاب الاختبارات الالكترونية أو الاستبانة الإلكترونية فيصبح هذا البرنامج هو من يقوم بالتصحيح لجميع الطلاب ورصد الدرجات فهو شيء واحد نجعله يقوم بأكثر من وظيفة .
. مبدأ التعشيش ( الاحتواء أو التداخل ) ندخل شيء في شيء حت نصل لنتيجة معينة مثلا صندوق أكبر يحوي صندق أصغر وصندوق أصغر يحتوي صندوق صندوق أصغر منه ، أو مثلا اجعل الطلاب يتابعون مقطع فديو من خلال الباركود في الكتاب فقمت بادخاله في الكتاب .
مبدأ الإجراءات التمهيدية المضادة ، اخرج الطلاب إلى الساحة أو رحلة ميدانية هذا شيء ايجابي لكن كان عددهم كبير فنجد الطلاب أحدهم يذهب هنا وطالب يهرب هناك وهذا سلبي ، لكن الواجب اقوم بإجراء تمهيدي مضاد من خلال مثلا أضع طالبين مراقبين معي للطلاب .. وهكذا الأهم نفهم هذه النظرية تنمي الإبداع وحل المشكلات بطريقة ابتكارية ..شرح وإعداد By أ. سوار تم شرحها بشكل مختصر
رأيك عن الموضوع هو: